◤ 第一本探討表達性藝術工作中詩歌創作的書，全書呈現如何用詩歌來強化復原力，並整合不同的藝術形式來提升生活品質。
◤ 詳細說明表達性藝術的理論、方式與步驟，為使用表達性藝術於治療或教育輔導的專業工作者來說，是必備的引導指南！
◤ 跟著本書的實作方法，將喚醒、賦權並啟發每個人內心都有的、富創造性的詩意的能力，讓文字書寫不再是壓力，而能帶來自我療癒。

【內容簡介】

詩具有悠久和根深柢固的煉金術歷史，可在困難時刻帶來正面影響，成為安慰、引導的來源，有時甚至帶來超越。
——雄恩．麥克尼夫（表達性藝術治療大師）——

心理學在線性思考的限制下，文字的使用經常一成不變，連帶讓心靈療癒的工作失去了創造力與彈性。但從表達性藝術治療的觀點，跳脫線性框架，才能讓身心修復更進一步。

本書的兩位作者──瑪戈．尼爾與莎莉．阿特金斯──同為表達性藝術治療的代表人物，他們承襲了感知互動取向創始人保羅．尼爾（Paolo J. Knill）的觀點，提倡以詩意創作來突破僵固思維，並在書中以自身詩歌創作為例，實證寫詩帶來的自我修復效果。

這是第一本探討表達性藝術工作中詩歌創作的書，呈現如何用詩歌來強化復原力，並整合不同藝術形式來提升生活品質。閱讀本書，你會發現寫詩有「遠離中心」的特質，讓人在專注於創作的當下轉移注意力，感受平靜。書中也借鑑德國詩人朵敏創造的「儘管如此……」概念──儘管苦難當前，透過寫詩，我們仍能看到生命的其他出口。

全書闡述了表達性藝術的理論、方式與步驟，對於使用表達性藝術於治療或教育輔導的專業工作者來說，是必備的引導指南。運用本書的實作方法，將喚醒、賦權並啟發每個人內心都有的、富創造性的詩意的能力，從此文字書寫不再是壓力，還帶來無盡的療癒力。

好評推薦
我們非常需要《喚醒心中的詩：表達性藝術的詩歌創作、療癒與復原力》這本書，以及書中聚焦在治療、教育、健康、研究中的藝術，及其中引人入勝和具藝術性的語言。本書也提供並注入了重要的藝術，有助於治癒專業與學術界充斥著的語言與思維的苦惱。
——雄恩．麥克尼夫，本書前言作者

在瑪戈帶領的工作坊中，我重新喜歡上詩，
翻轉了原本抱持——「我不會寫詩」、「寫詩太難」——的刻板印象。

詩歌
帶來新穎的意象，讓想像的翅膀輕盈飛翔，
透過視角的轉換，在困頓中開啟重生力量，
放慢呼吸、安靜傾聽、
敏銳覺察、保持開放、
遠離中心、享受驚喜、
重新理解、學習成長……

本書介紹詩歌與感知互動表達性藝術的力量，
溫柔的邀請讀者，
感知日常生活中的不平凡，
讓心中潛藏的詩句得以顯現，
在藝術中擁抱，
涵容喜悅悲傷，
在愛中相互滋養。
——王麗雁，國立彰化師範大學美術學系教授兼系主任

北宋郭熙曾說：「詩是無形畫，畫是有形詩。」由此可見，詩作為文字的載體，但又超乎語言；詩是凝煉的字句、象徵與隱喻的意象，富有寓意，也是圖像；而本書的作者以「詩」作為感知互動藝術的介入與結構，提供一系列課堂上實務運用的方法，幫助讀者們理解詩的多元的創作，不僅能啟迪人們的思維、昇華生命的困境、深化內心的感悟，與人產生心靈共鳴，還能達致淨化、療癒與美感體驗的境界。
——莊雅婷，台北市立大學心理與諮商學系助理教授

王浩威｜榮格分析師、作家
王麗雁｜國立彰化師範大學美術學系教授兼系主任
呂旭亞｜榮格分析師、諮商心理師
李宗芹｜國立台灣藝術大學兼任教授、《動勢圖卡》發想與作者
莊雅婷｜台北市立大學心理與諮商學系助理教授
——詩意推薦（按姓氏筆劃排列）

【目次】
審閱序｜想像的治癒與表達性藝術詩歌書寫／文苑
前　言｜雄恩．麥克尼夫（Shaun McNiff）
感謝
緒論
引言

第1章｜詩的方式
　　　　詩的語言
　　　　詩意的理解
　　　　詩的邏輯
　　　　詩作為門檻之地
　　　　寫詩、讀詩是慈悲的行為
　　　　詩與復原力
　　　　詩作為冥想練習
　　　　詩作為日常練習
　　　　詩與哀悼
　　　　詩歌與療癒
　　　　詩作為輔導或治療
　　　　結論

第2章｜感知互動表達性藝術工作裡的詩歌
　　　　感知互動表達性藝術
　　　　為何要感知互動表達性藝術
　　　　表達性藝術的概念
　　　　會談的結構
　　　　以「詩的遠離中心化」作為學習的方式
　　　　詩歌遠離中心化的未知
　　　　詩歌遠離中心化的改變
　　　　結論

第3章｜表達性藝術中的詩歌書寫、閱讀與分享
　　　　表達性藝術專業人員
　　　　詩歌如何進入會談
　　　　以表達性藝術促進寫詩
　　　　準備寫詩
　　　　詩歌中的低技巧／高敏銳度方法
　　　　玩聲音
　　　　對文字變得敏銳
　　　　找出文字
　　　　玩文字
　　　　形塑詩
　　　　形塑詩的建議
　　　　使用特定風格詩歌集體工作的訓練課
　　　　寫作中的取捨（writing in takes）
　　　　以美學分析形塑詩
　　　　收穫
　　　　在表達性藝術工作中分享詩
　　　　體現詩
　　　　課堂上的感知互動表達性藝術詩歌的例子
　　　　結論

第4章｜「儘管如此……」概念：詩歌與復原力
　　　　朵敏與復原力
　　　　重建信任
　　　　家就是我們可以死去的地方
　　　　人生課題
　　　　語言：終極庇護
　　　　儘管如此……
　　　　尋找悖論
　　　　經由寫詩和解
　　　　受到朵敏啟發的詩歌例子
　　　　結論

第5章｜詩歌與學習的目的論
　　　　遇見他者
　　　　「成為」的存在
　　　　詩與神祕
　　　　詩與驚奇
　　　　詩與美
　　　　透過詩歌學習不同的思考方式
　　　　詩歌，作為藝術本位的研究
　　　　結論

第6章｜表達性藝術的詩歌作為具復原力的生活方式
　　　　從文字到世界：豐富語言
　　　　表達性藝術詩的前提
　　　　詩歌的煉金術
　　　　詩歌，培育愛的地方：儘管如此……
　　　　結論

附錄一｜參考書目
附錄二｜我們在表達性藝術工作中使用的詩歌
附錄三｜作者的其他書籍