世人在他們身上看見的黑暗、暴力與扭曲，其實，就是他們童年所面對的世界。



本書的許多思考來自作者過去十多年來在倫敦波特曼治療中心的經驗，他以精神分析的移情與反移情原則為基礎，試圖為性侵害加害者的治療工作傳達一線希望：加害者並非天生使然，而是因為失落的童年、曾經是受害者的經驗而創造出來的。在臨床上，治療師必須承認加害者與受害者這雙重身分，同時並存於個案身上，透過探索加害者的行為所呈顯的意義，將可確保治療的終極目標。



《失落的童年》前五章摘自作者另一本書《施虐男孩》，描繪青少年性犯罪者的精神動力學架構，強調青少年時期是打破虐待循環模式的大好機會，然而，社會卻經常錯失這個良機。精神分析師的目標就是找出有助於改變的要素。第六、七兩章以更寬廣觀點來看學校的霸凌問題，以及家裡手足之間的亂倫。最後的章節則聚焦於成人治療工作，這些加害者卅個案的團體非常多樣化，在他們進入療程前，需要完整的評估及持續監看。



在所有的犯罪行為中，性侵害往往最令人憤怒且難以原諒。然而，從精神分析的觀點來看，性侵害加害者並非天生的壞胚子，他們很可能在生命的早期，也曾經是暴力的受害者。



過去，心理治療的關注重點多半放在受害者身上。然而，本書作者多年來致力於加害者的治療工作，期許降低這類罪行的再犯率，防止更多悲劇發生。





目錄



中文版序 針對性侵害加害者的治療工作



第一章 年輕施虐者的心理治療

在青少年時期，當成年的人格建立之際，可能是打破虐待循環模式的好機會。我們的目標是找出有助於改變的要素，同時也要清楚使年輕人持續受虐或施虐的因素有哪些。



第二章 系統脈絡中的心理治療

將對話外化的系統概念，使心理治療脫離了錯誤機密性的約束，進而使年輕人得以為自己的虐待人生創造一套新的敘事。



第三章 年輕受虐與施虐者心理治療的一般性主題

精神分析治療的彈性，可提供青少年多元的情緒困難所需的聯合療法。



第四章 個別治療與員工團體動力的交錯

員工團體需要充分的結構化，其間的溝通夠自由到包含所有衝突。只有這樣，這些年輕的受虐/虐待者才能獲得所需要的涵容與理解。



第五章 以反常的戀童癖方式解決青少年期衝突：D先生的案例

治療青少年早閉型統合案例時，重點在於個體化的分離是否可以重新來過。對D先生來說，重新來過意味著忍痛告別自己以戀童癖為象徵的理想化童年。



第六章 霸凌、教育，以及心理治療的角色

治療師的殊榮在於領會到：攻擊行為和惡霸本身的恐懼有關，就如同受害者的恐懼一樣。



第七章 手足亂倫：神祕卅隱藏的禁忌

心理動力觀點指出全能幻想和自戀的程度衍生了性慾－虐待的傾向；加害者的人格損傷和受害者被虐待所受的影響一樣多。



第八章 司法團體心理治療的位階

作為社會的一個縮影，團體提供一個機會讓成員去發現新的社會責任意識，而且是在被呵護的情境下。



第九章 針對曾虐待孩童之男性的團體治療工作

一個團體治療師必須具備平衡的能力，至少在他自己心裡，能平衡團體成員尋求所需協助的渴望，以及他們精神病理中具破壞性的部分。



第十章 在受害者中尋找施虐者

本章內容同時涵蓋形成團體歴程的事件，以及作者回溯想法的記述，重點集中在反移情。



第十一章 關於治療戀童患者的倫理問題

戀童癖患者需要的是，幫助他發展自我了解及他與社會的關聯，增加自身情感的流暢等等，這些期待值將讓他知道其他人的存在，如同他自己，換句話說，他會明白孩子不應該是遭到虐待的。



書序：

 

針對性侵害加害者的治療工作

書摘：

【第三章】青少年受虐與施虐者心理治療的一般性主題